Este livro reúne onze capítulos escritos por vinte e quatro estudantes e pesquisadores de questões atuais dos Estudos da Tradução e dos Estudos da Interpretação. Ele começou a ser gestado na disciplina: Perspectivas atuais das pesquisas em Estudos da Tradução e a formação de professores de tradução e interpretação, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina (PGET-UFSC), no âmbito da Escola de Altos Estudos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG), por meio do seu Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (PPGLL). E seu desenvolvimento e conclusão se deram por meio da manutenção da parceria, entre a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e a Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), proporcionada pelo projeto “Tradução, Tradição e Inovação” que integra o Programa Institucional de Internacionalização, CAPES-PrInt.
Tradução, Competência e Didática: questões atuais
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Este livro reúne onze capítulos escritos por vinte e quatro estudantes e pesquisadores de questões atuais dos Estudos da Tradução e dos Estudos da Interpretação. Ele começou a ser gestado na disciplina: Perspectivas atuais das pesquisas em Estudos da Tradução e a formação de professores de tradução e interpretação, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina (PGET-UFSC), no âmbito da Escola de Altos Estudos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em parceria com a Universidade Federal de Goiás (UFG), por meio do seu Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (PPGLL). E seu desenvolvimento e conclusão se deram por meio da manutenção da parceria, entre a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e a Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), proporcionada pelo projeto “Tradução, Tradição e Inovação” que integra o Programa Institucional de Internacionalização, CAPES-PrInt.
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